班主任的工作是烦琐的，每年开学时，老师们最不想做的就是班主任，班主任是所有主任当中最小的一个，但每天要管的事情很多，而且每个班级当中总有几个调皮捣蛋的学生，常常会因为他们而很头疼。是不是学生真的难教育，我觉得只要我们的方法运用的得当，会起到事半功倍的效果。我在班主任工作中注重赏识学生，下面我谈谈我的一些体会。
1、采用赏识教育转化后进生
我们很多班级中都存在着几个学习成绩差，经常违反校纪校规，很让班主任头疼的学生，面对这样的学生，我们应该如何应对呢？有的班主任是采取堵的方法，有的干脆顺其自然，我觉的我们班主任不妨试试赏识教育的方法。
第一，寻找后进生的闪光点是赏识教育的开始。后进生通常在学校经常被老师批评，自卑感较强，通常有自暴自弃的心态，我们班主任首先要让他树立自信心，这就需要从寻找他的闪光点开始，并以次作为转化后进生的突破口。
第二，谈心是赏识教育的重要手段。我们班主任可以利用学生的闪光点作为谈话的中心，后进生当然缺点多优点少，但只要我们用心去观察，必然会有教育契机的出现。
我班有位学生叫刘欢，长的又高又胖，学习成绩倒数，经常违反校纪校规，而且是屡教不改。有一次政治考试，进入了全班第十的位置，我把他叫到办公室，让他坐下来，他非常疑惑地坐了下来，我表扬了他在学习上的进步，我利用这次机会，还列举了该生的优点，比如每次给班级搬水，他都是走在第一位的，他非常感动，因为他以前从来没有受到过老师表扬，而且知道了自己身上除了缺点之外，还有许多优点。他决定从此改正自己的错误，做一个积极向上的好学生。
第三，为差生重塑形象是赏识后进生的目的。我们转化后进生，最终希望他能以新的形象出现在全班同学面前，这也是我们进行赏识教育的目的所在。班主任对他们的每一个优点和每一个进步尽量在班中公开表扬，以改变他们在同学们心目中的不良形象。在我的大力倡导下，全班同学对刘欢的态度也发生了改变，许多同学向他伸出了友谊之手。刘欢在学习和纪律上都发生了巨大的改变，期末考试总分还得了全班第七的好成绩，被评为了班级学习积极分子。
2、采用赏识教育激发班干部的工作热情
班干部在班集体中处于核心和骨干地位，在一定程度上影响班集体发展的方向，是班主任工作的得力助手。及时发现、选拔班干部，培养并激发他们的工作热情是形成良好班风学风的关键。具体我是这样做的：
第一，民主选举班干部。我们班主任在刚接班时，可以组建临时班委，等到学生相互熟悉了解后，采用民主选举的方式，让学生提名候选人，然后进行“竞选演说”并投票选举，当场公布选举结果。这种选举方式有利于增强班干部的自信心：同学们认为我优秀才选我当班干部的。还有利于树立班干部在班级中的威信。我班的班长展亚男同学，是同学选举后当选的，因此在工作过程中自信心比较足，做起工作来也得心应手。
第二，鼓励和指导班干部。好的班干部都是培养出来的，班主任要想让班干部发挥出巨大的作用，就必须多鼓励多指导。我每周组织班干部开好一次会议，表扬他们一些好的做法，对于不完善的地方，我也并不是严厉批评，而是教他们方法，并鼓励他们，让他们深信自己是班中最优秀的同学，我班班干经过我一年的鼓励并指导，已能在班中起很好的作用，而且工作积极性非常高，每月都被学校评为五星级班级。
第三，帮助班干部树立威信。班干部在班级管理活动过程中难免也会有一些失误，我们班主任这个时候不宜在班中公开大肆批评，否则会挫伤班干部的工作积极性，降低他们在同学中的威信。而对于班干部的工作成果，在班中公开表扬有利于树立学生的威信。我班班长展亚男同学在组织的一次主题班会中，由于时间没有安排好，半节课就结束了，当时还有很多老师听课，最后导致本次活动的失败。我在全班同学面前做了自我检讨，保留了班长的威信。在私下的交流中，和她一起讨论本次活动的失败的原因，并鼓励她下次继续努力。在最近的一次主题班会评选中，我班名列第一。我利用这次机会在班中表扬了班长和其他班干部，增强了他们在其他同学心目中的威信。
3、采用赏识教育增强班级的凝聚力
班级是一个集体，是一个团队，有时他取得成绩，有时也会有一些不足，我们有些班主任对班中好的现象不给予表扬，或者也只是轻描淡写，而对于班中存在的不足，总是小题大做，甚至把班级说得一无是处，这样做会一点一点消耗班集体的凝聚力，从而不利于班级体建设。每周在开班会的时候，我会对一周的好人好事进行表扬，这样做有利于弘扬班级正气，在无形之中会引领学生向优秀学生学习；也有利于激发他们的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。同时我非常注重在班级体活动是培养他们的集体主义精神。上次学校举行课间跑比赛，在赛前我鼓动全班同学，我们班在平时练习中都是最棒的，我们一定要跑出最佳水平，使全班同学对本班夺第一充满了信心，我班同学个个都非常认真，步伐整齐，口号响亮，最后夺得了全校第一名的好成绩。
赏识不等于放纵学生，赏识教育并不否认批评，而是将赏识和批评结合起来，注重批评的艺术性。对于学生明显的不足和错误，班主任要及时指出，否则会纵容他们的错误行为继续发展下去。我班陈超以前经常欺负同桌李维，我让陈超站在李维的角度进行换位思考，写一份李维被欺负后的心理感受，效果非常好，此后类似事件再也没有发生过。
赏识是一种理解，更是一种激励，是让学生积极向上，走向成功的有效途径。班主任在教育学生中起着关键作用，我们要在平时的教育工作中不断反省自己，真正做到尊重、赏识自己的学生，促进他们走向成功。
