娄底市育英学校师德教育集中培训正在如火如荼进行着……  

   贺飞强老师以“春风化雨施德育，润物无声树文人”为主题，从理清班主任工作范畴，到明确工作职责，狠抓学风建设，并做到“四勤”—“眼勤、腿勤、嘴勤、脑勤”，善于发掘每个学生身上的闪光点，让每个学生有事可做，循序渐进的“放手”。于科任老师和家长携手，共圈同心圆，让家校沟通落到实处。

  杨燕老师以“如何做好青春期学生的管理”为主题，声情并茂地讲述了学生在青春期的表现以及心理特点，深度剖析孩子们在青春期逆反心理形成的原因，通过生动形象的例子给出了应对对策，让大家获益匪浅。

  每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式。是的，刘望老师的主题“如何提高潜能生的学习积极性”引起了老师们的关注。刘望老师从“什么是潜能生”“潜能生的共性”等开始，由浅入深地为大家讲解了潜能生的一些性质特点。从潜能生的日常行为到心理特征，再到转化措施，仿佛一幅缓缓打开的画卷，震撼心灵。

  赵喜艳老师以“浅谈低年级语文教学“为主题，分享了采用丰富多彩的方法和孩子们轻松愉快的识字认字，持之以恒的培养学生良好的写字习惯，灵活多样的培养孩子们的朗读能力并及时有效的赞美孩子们的闪光点。

  刘万娟老师以“打造幸福班集体，培养博雅好少年”为主题进行分享。从“法”——班干部的选拔培养和班级活动开展必不可少；到“理”——将扬长避短和为“人”的精神作为班级目标与坚守，做一位深入人心、有性格的师；最后“情”——师生养成记，家校合作扬帆起航。一段段班级活动视频、一张张孩子们洋溢笑容的照片无不彰显着这是个幸福友爱发光的班集体。

  学校教育侧重知识传授和学习能力培养，家庭教育注重心理，品格的塑造，家校共育，家校合作是非常重要的。付瑶老师详细地分享了家校沟通中的一些好技巧，清楚说明了如何系统性、针对性地解决家校共育难题，切实推进家校合作，有效地促进学生的健康全面成长。

 胡双枚老师提出了英语学习会遇到的问题，并分别从预习、高效课堂、作业布置等方面帮助学生找到适合自己的学习方法，从而针对如何提高英语应考的能力阐述了自己的观点。

  颜朝霞老师首先分析了中考前学生心理压力的来源，然后提出了针对性的心理疏导策略。她强调，教师在中考前要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生保持积极、健康的心态。

   肖菲老师深入阐述了德育在教育工作中的重要性，《德育为先，德才兼备，五育并举》。她指出，教师在培养学生知识技能的同时，更要注重学生的道德品质、文化素养、身心健康等多方面的培养。只有这样，才能培养出德才兼备、全面发展的优秀人才。

  曾斌老师从班级管理的理念、方式、技巧等多个方面进行了详细阐述。她认为班级管理需要注重人性化、科学化、民主化，同时，她也分享了一些自己在班级管理方面的实践案例，引发了在场教师的深入思考。

  《好习惯，好人生，关注学生的行为习惯培养》。石勇德从多个角度探讨了如何培养学生的良好行为习惯。他强调，良好的行为习惯是学生们未来成功的基石，需要教师们从小事抓起，注重引导和激励，让学生在实践中逐渐形成良好的习惯。

   郭茜帆老师用自己的教育实践为例，分享了如何用爱和耐心去引导和陪伴学生成长。她指出教师的爱是一种责任和力量，能够帮助学生树立信心、发掘潜力，实现自我价值。

  本次培训交流活动主题丰富、内容充实，既涵盖了理论阐述，又有实践案例分享。参与活动的教师们纷纷表示，这次活动让他们对班级管理、学生心理教育以及德育等方面有了更深入的认识和理解，对于今后的教育工作具有积极的指导意义。